• アナログアルバムグループのポジティブ語に対する反応は、学習フェイズで見た子どもの方が０．１６８３秒早く、明確に愛着が形成されているという結果になりました。
  比較してデジタルアルバムは０．０４５７秒 、画像の記憶のみは０．０３３２秒 と大きな差は認められませんでした。
  
  また、ネガティブ語については、どのグループにおいても大きな変化はありませんでした。
  
  このことから、アナログアルバムをつくるとその子どもに対して愛着が生まれたということが言えます。

• 

これまでの研究からも、写真を取り巻く環境はデジタルが主流となっています。
その中で、ＰＣやスマートフォン等の端末で写真を見る・デジタル上でまとめる・自動で整理されたアルバムを見るという、今や当たり前の行動に対して 「ただ、写真を見ているだけでは子どもに対する愛着は形成されず、アルバムをつくることで愛着が形成される」という 学術的な効果の実証が得られたことは、今後、子育てにおけるアルバムに対する考え方を見直していただく機会に繋がると期待しています。

また、今回の実験によって、「アルバムづくりが持つ効果」の実証に成功したことで、今後、更なる実験の可能性も見えてきました。
例えば、被験者の立場や写真の内容によって効果は違うのか、またアルバムづくりのどの行動によって愛着が形成されたのか等、それらをより深い観点で探ることで、 これまで以上にアルバムが子育てや家族の愛情を育むものとして活用いただけるものと考えています。